Globale Ungleichheiten - verstehen und handeln!

„Globale Ungleichheiten – verstehen und handeln“ lautete das Leitmotiv einer lebhaften Projektwoche der Klasse D1 an der Hector-Peterson-Schule in Berlin-Kreuzberg. Schon am ersten Vormittag machten das Rollenspiel "Ein Schritt nach vorn" und das anschließende "Weltverteilungsspiel" begreifbar, wie ungleich Startchancen und Ressourcen auf unserem Planeten verteilt sind. Direkt danach vertieften Kleingruppen ihre Erkenntnisse, indem sie Statistiken und Alltagsbeispiele zum Nachhaltigkeitsziel SDG 10 zusammentrugen und in einer großen Mind-Map verknüpften.

Am zweiten Tag stand der Perspektivwechsel im Mittelpunkt: In einer einstündigen Videokonferenz tauschten sich die Berliner Schüler:innen mit Gleichaltrigen aus dem Rainbow House in Uganda über Schulweg, Freizeit und Zukunftswünsche aus – ein Gespräch, das Unterschiede sichtbar machte und dennoch viele Gemeinsamkeiten offenbarte. Unmittelbar danach traten drei KI-gestützte Avatare auf den Plan: eine NGO-Aktivistin, ein Fabrikarbeiter und der Manager eines Textilkonzerns. Durch gezielte Interviews lernten die Teams, Interessen abzuwägen, Machtstrukturen zu erkennen und Handlungsspielräume auszuloten, bevor sie die Ergebnisse in einer gemeinsamen Diskussionsrunde zusammenführten.

Die zweite Wochenhälfte widmete sich ganz der kreativen Verarbeitung: In selbstorganisierten Werkstätten entstanden ein Kurzfilm, ein Stop-Motion-Clip aus Pappfiguren, eine großformatige Poster-Collage, ein eingängiger Rap-Track, ein kurzer TikTok-Beitrag und ein interaktives Kahoot-Quiz. Jedes dieser Produkte vermittelt in eigener Form dieselbe Kernaussage: Ungleichheit ist kein fernes Problem, sondern betrifft uns alle – und wer Wissen teilt, kann Veränderung anstoßen. Sämtliche Ergebnisse sind unten auf dieser Seite abrufbar – viel Freude beim Anschauen, Hören und Miträtseln!